Il Coronavirus ha cambiato le nostre vite. Come possiamo accettare la nostra nuova quotidianità e rimanere positivi in questo momento difficile? Scopri una selezione di articoli dedicati al tema cliccando qui.

Per i genitori scarsi di idee, per quelli che vorrebbero stimolare le abilità, le predisposizioni e la fantasia dei propri figli, per quelli che vogliono scegliere giochi e attività che aprano la mente e incoraggino il ragionamento dei bambini una celebre pedagogista, educatrice, filosofa, neuropsichiatra infantile e scienziata italiana ha lasciato un dono/metodo molto prezioso destinato a essere valido nei secoli dei secoli. Nata a Chiaravalle nel 1870 Maria Montessori, infatti, ha dato alla luce un sistema educativo che prende il suo nome, il metodo Montessori, utilizzato in circa 20mila tra scuole materne, primarie, secondarie e superiori sparse in tutto il pianeta. Cosa lo rende così amato/seguito/adottato? Il fatto di lasciare al bambino molta libertà di scelta durante il suo percorso educativo. Dopo avere parlato del perché ogni bambino dovrebbe avere un barattolo della calma oggi imbastiremo una piccola guida con alcuni suggerimenti tratti dal manuale Bambini a casa e felici. La Attività Montessori della pedagogista, curatrice del blog montessoriacasa.com e mamma di tre bambine Annalisa Perino (ebook della collana Clouds Longanesi 3,99 euro disponibile dal 24 aprile su tutti gli store).

Bambini a casa e felici: Le attività Montessori (Clouds Longanesi Vol. 2)

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Come sottolinea Perino se l'ordine fa bene agli adulti, per i bambini è fondamentale. Per loro avere appuntamenti chiari e routine regolari è molto importante per orientarsi con naturalezza nel tempo e nello spazio. Quando l’ordine viene stravolto da un cambiamento come la chiusura della scuola o una malattia le famiglie devono essere in grado di ridisegnare le giornate insieme ai loro bambini, organizzando giochi, compiti e letture con momenti di privacy e faccende domestiche mediando tra ordine normativo, programmi settimanali studiati per fasce d’età e momenti (inevitabili!) di improvvisazione. Come programmare le giornate per aiutare l’intera famiglia a trascorrere il tempo in serenità? Creando uno schema su un foglio con orari e cose da fare tipo ore 8 sveglia e yoga, ore 8,30 colazione, ore 9 compiti, ore 10 gioco, ore 12 preparazione pranzo... Se in famiglia ci sono bambini di età prescolare si faranno dei disegni che illustrano le parole.

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Cosa far fare a casa ai bambini secondo il metodo Montessori? Il tempo della noia va concesso al bambino per imparare ad ascoltarsi, trovare soluzioni in modo autonomo, sviluppare la fantasia e la creatività, ridurre la dipendenza dal mondo degli adulti per l’organizzazione delle proprie attività e del proprio tempo. Il metodo Montessori esorta l’adulto a consentire qualsiasi attività il bambino svolga in autonomia quando questa si mostra costruttiva e di indirizzare altrove l’agire del bambino solo quando si percepisce uno spreco di energie o un inutile investimento di risorse o il bambino è in cerca di un’idea. In questo caso il genitore o i genitori allestiranno l'attività radunando l’occorrente in un solo spazio, meglio se il materiale è di scarto. Non interverranno se il bambino sta lavorando su un’attività ed è concentrato perché è proprio in quegli istanti che si pongono le basi per la concentrazione profonda. Quando e se si sentirà frustrato allora si potrà intervenire.

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Dagli zero ai tre anni Annalisa Perino consiglia, per esempio, i travasi, cercare le forme e dipingere con l'acqua. Dai tre ai sei anni sono indicate attività quali toccare e riconoscere, allenare il senso del gusto e i bicchieri sonori. Cosa proporre dai sei anni in su per intervallare il momento dei compiti e ridurre al minimo l'uso dei tablet? Per aiutare il bambino nell’orientamento temporale possiamo permettergli di costruire la linea del tempo ovvero uno strumento che gli consentirà di ordinare nella storia gli avvenimenti e le scoperte a partire da sé e dalla sua famiglia. Altra proposta: i bambini amano leggere, sfogliare le pagine e osservare le immagini. Perché non proporre loro di costruirne uno dove scrivere e disegnare una storia inventata? Oppure di realizzare una mappa del tesoro con tanto di codici e simboli? Li aiuteranno a progettare, stimolare la creatività...

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